Contro la scuola neoliberale. Tecniche di resistenza per docenti

Sinossi

Nato dall\'esperienza di \"Consigli di classe\", collettivo culturale composto da docenti della scuola e dell\'università di cui fanno parte le autrici e gli autori dei saggi qui riuniti, questo volume è una raccolta di voci diverse ma convergenti: insegnanti, ricercatori, studiosi che vivono ogni giorno il mondo della scuola e che trovano profondamente inadeguato il modo in cui le questioni educative vengono oggi trattate nel dibattito generale e nelle scelte di governance politica. Le recenti trasformazioni dell\'istruzione pubblica, dall\'aziendalizzazione al modello delle \"competenze\" mirate all\'orientamento lavorativo, dalle riforme autoritarie al ricatto dell\'\"innovazione\" come risposta a ogni male, hanno ridotto l\'intero sistema della formazione ad agenzia di soddisfazione dei bisogni di studenti, famiglie e imprese, convertendolo in un prodotto a misura del paradigma neoliberale e delle sue esigenze. Dunque, è solo assumendo la scuola pubblica come luogo di resistenza alla potenza pervasiva del mercato che essa può riguadagnare la centralità che le spetta: perché è nel lavoro docente, nella trasmissione del sapere e in una relazione educativa svincolata sia da ogni autoritarismo, sia dalla logica dell\'efficienza e dalle astrazioni pedagogizzanti, che emerge il ruolo dell\'istruzione come spazio di conoscenza, conflitto, trasformazione del presente ed emancipazione.